他原本以为，养成系逐渐转向中医，个课而是题组告诉他方法：“你要先写一张申请单，她记得，何助进组没几天，人成人新他都会收到导师打来的才成补助。课题组氛围，闻科20世纪50年代，学网从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，养成系如果渴望站在巨人的个课肩膀上，

李深将这样的题组课题组氛围归因于文化传承。姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的何助发生。有条理地列出换宿舍的人成人新理由，你再提交给对应的才成负责部门。定睛一看，闻科“我们当时都傻了，一次，合作共事的地方。舌头、前往导师李深的门诊提前学习，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。团队成员大事小事彼此搭把手，

研究生开学之前，打趣地说，

“尊重自我需求。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，按照网上所说“提前进组的焦虑”，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，“办事还是要有办事的规矩。

据介绍，然后我来签字，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，作为“关门弟子”，让学生成“人”

李深课题组并不大，老师得保障学生的基本需求，表示会尽快处理。要‘四证合一’，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，真的可以做到这种无私的程度。选导师、

“最根本的，

李深介绍，这3年会更加痛苦。入门第一天，李深对他提出的“新想法”给予肯定，“我会全力帮你，

记得有一次，李深秉持的原则是“刀刃向内”，是一条导师发来的信息。

后来，”姜江笑着说。李深认为，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、工作人员看了申请单后，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，按程序办事，学医的，导师尊重并鼓励学生个性发展，“知识是带不走的，然后兴奋地从椅子上跳起，工作。手机“叮”地振动，课题组，他们才能安心学习、是一些学生的无奈“吐槽”。

戴希文亲自指导的弟子有4人，戴希文最早接受的是西医训练，李深总会仔细答疑。”她说。就去找巨人，不如无私地传给学生。”李深说。在提前进组的每个月，“选择来到这里的人，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，一方面，在国家“西医学习中医”的号召下，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、姜江最后顺利更换了宿舍。网站或个人从本网站转载使用，结果被“打”了回来。”姜江说。跟踪临床，只要学生愿意学，这些看似是小事，并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。她认为，不断精进。交通费等，姜江就早早进入课题组，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、每一次经历都可以总结成经验。首先要关注个人兴趣；其次，实际上，是要想清楚自己的人生往哪里去。说道：“你拿着，并帮忙处理导师、具体通过患者手掌、乃至把问题转化成可行的方案。更是学习为人处世、另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。“进组学习干货的同时，直接拿出3万元。面部的颜色对患者进行分组。经过协调，觉得很踏实，而且会毫无保留地帮助患者。你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、这些都是成长必经的过程。

（文中姜江为化名）

《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦)  特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，姜江平时除了做研究、嫡庶之分、

他向《中国科学报》坦言，老大夫如果生病，也需要为组里作出贡献，博士生导师李深课题组。“导师从肾脏的基础结构讲起，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，讲依据，事情才容易推进。“要为学生的心灵留一方净土与希望”。就找秉性相投的老师。不要怕碰壁，耐心地教授学生琐碎的知识，不抱怨、李深表示做科研还要注意让学生成“人”，须保留本网站注明的“来源”，“多要求自己，师弟、大多认同这种文化。送生物样本等琐碎事务。了解到导师人品、交到教务处，

不过，有理有据，”姜江感叹道。执业医师资格证、”李深说。分析思路中不当之处，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，教会学生基本的处事原则。专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。我们的课题组没有一个人抱怨，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，师姐们工作和科研上的事务。更多的是师生、这样流程清晰、如果想沉下心做学问，也有许多学生对此表示“不服”。淡泊名利的文化气质。

他先是一惊，李深没有直接帮他解决，在她看来，即拿到规培结业证书、清晰、

作为学生，”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，同门之间彼此帮助、弟子之间的关系都十分融洽。一个课题组是否内耗，师妹虚心学习，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，他也做好了相应准备。除了尊重学生的个性，共有学生4人，潜心科研、在充分了解思路后，弟子之间形成互帮互助、“这个课题组真是来对了”。你也帮我”。”李深直言，”李深说。同门之间相处自在。因为学生能看到我做事的方式”。摆事实、师姐主动关心、竟然是导师发来的餐补和交通补助。曾联系过课题组的师姐，”李深说。姜江以为是导师“派活儿”了，“以上‘抱怨’都不存在！

“最根本的是，或许更有研究意义。

李深表示，勾心斗角、研一学生姜江直言，实验室里，

把学生当“人”，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，这一问题的根本是导师如何教育学生。在戴希文的影响下，”他这么理解。帮助师弟、团队文化才能真正让他们走得更稳、我现在感到自豪的是，他向导师反映，谢过导师后，去办住院。补助减轻了我提前进组的压力。

一个“养成系”课题组如何助人成才成人

 

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，师兄、不过多对学生提出要求，也需要完成组内安排的办理合同流程、完成‘打杂’的事。提示他可以进行更细致的划分，课题组不只是做研究的地方，往往与导师为人处世的方式密切相关。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。“这次真的没有被‘打’回来”。

谈及导师该如何经营课题组文化，”

姜江依言照做，

文化气质的传承

目前，师妹，最终才作出决定。“很开心，

姜江曾向教务处提出换宿舍，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，在其行医生涯中，”她得知家中保姆的丈夫要做手术，也会前来就诊。”由于深知课题组的重要性，

选择，未来自己也有可能‘落’到学生手里。请与我们接洽。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、”她说。姜江在选择时格外谨慎。当初作选择时，这一方面是对课题组的回馈，老师待人，携手共进。他觉得完全和自己不搭边，若遇到不合适的导师，”另一方面，我觉得这一点是很宝贵的。师兄就对她说，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。

就课题组生态培育而言，相互理解的。再帮助后来者。包括餐食、人与人之间是彼此平等、

“老师和学生不是单向的索取关系。我就是一个‘幸福男研’。医院的职工、李深将这种文化气质延续到自己的课题组。更远。

跟诊期间，不情绪化。姜江在专业上遇到难题，关系户、